Cours de Jean-Luc LERAT, ancien Professeur à la Faculté de Médecine Lyon Nord et Lyon-Sud, Ancien Interne des Hôpitaux de Lyon (promotion 1965), légué à l'Internat de Lyon pour y être mis sur le site de l'AGIL, y être consulté par tout public et librement copié par les étudiants et utilisé par les enseignants de l'orthopédie.
Ce cours d’Orthopédie-Traumatologie, mis à la disposition des étudiants lyonnais dès 1978, puis constamment amélioré depuis et disponible sous forme informatisée (CD Rom) depuis 2000 et sur internet depuis 2006 en 3 langues, a été historiquement le premier MOOC (Massive Online Open Course) avec plus de 400.000 téléchargements dans 74 pays.
1ère version (format Word) destinée aux étudiants (plus de 500 pages illustrées) avec 6 chapitres :
N°1 : Fractures Généralités. Fractures de l’enfant. Fractures de jambe. Fractures du fémur (77 pages).
N°2 : Membre supérieur - Sémiologie et traumatologie (121 pages).
N°3 : Rachis - Sémiologie et traumatologie (72 pages).
N°4 : Hanche - Sémiologie et traumatologie (83 pages).
N°5 : Genou - Sémiologie et traumatologie (92 pages).
N°6 : Cheville et Pied - Sémiologie et traumatologie (72 pages)
N°7 : Infections ostéo-articulaires (5 pages + diaporamas)
N°8 : Notions de base sur les tumeurs osseuses (18 pages + diaporamas)
2ème version (format PowerPoint) comportant 81 diaporamas « prêt à l’emploi » destinés aux enseignants qui pourront les copier et les personnaliser librement (plus de 4000 illustrations et documents radio, scanner et IRM).
Notre souhait :
Que tous ceux qui modifieront et amélioreront de façon conséquente ces présentations, ou créeront de nouveaux chapitres, veuillent bien nous envoyer le résultat de leur travail (comme quelques-uns l’ont déjà fait) afin de compléter cette base et ainsi la rendre plus « multicentrique ». Qu’ils en soient remerciés. Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Remerciements aux multiples auteurs de cours, de traités divers et de publications dans la littérature des 30 dernières décennies, chez lesquels de nombreuses illustrations ont été puisées et adaptées. L’enseignement n’est que la restitution du savoir et un cours n’est que la meilleure présentation possible des connaissances à un moment donné.
